同日而言网｜人体尿酸正常范围是多少，尿酸过高时，会产生3点危害

T: Oh, I have one pencil(板书)(找一名同学)Where is your pencil:On the deskT: Give me, pleaseNow I have two pencils(板书)You say it, please下面依次用其他同学的其它用品进行练习并板书 books, erasers, markers…… 在练习过程中，设一些小圈套，把数字和复数名词错误的进行组合，如one markers,there book等等，同学们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误(这样既可以集中同学的注意力，又可以练习听力，还有利于和时纠正同学错误)②练习之后，教师说：I want more and more markers, do you want to count with me

通过讨论可知文章运用了对比写法，即我与父亲的对比和我爬树前后的心理对比来突出主题——回归自然解决难点，为后文作铺垫三、合作探究，理解主题 文章通过“爬树”来突出“回归自然”,可现实生活中“爬树”又不太可能引导学生思考：应该怎样回归自然有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受与我们共同分享顺势我提出第三个问题：为什么要“回归自然”学生分组讨论后得出“回归自然”因为热爱自然，我们应保护自然，有基本的公德和环保意识这时我板书“热爱自然”、“保护自然”四、课堂练习 训练学生把城市人“回归自然”的设想用文字的形式记录下来或把亲身经历和感受记录下来五、课堂小结 大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应积极主动的热爱自然和保护自然让我们为保护美好、健康的大自然去共同努力吧

(课件出示课题，齐读)初读课文，整体感知1、请同学们打开书，认真的朗读课文，注意以下要求(屏幕出示要求)：用自己喜欢的方式朗读课文，看一看，按老规矩，北京人是怎样过春节的在课本上标注一下，然后小组内交流讨论，准备汇报2、学生自由读课文，边读边标注3、小组内交流讨论，释疑解惑4、班上交流汇报北京人是怎样过春节的交流要点： 腊月初八：熬腊八粥、泡腊八蒜腊月初九至腊月二十二：孩子：买杂拌儿、买爆竹、卖各种玩意儿 大人：预备过年的物品腊月二十三：过小年，放鞭炮，吃糖 过了二十三：大扫除，预备足吃的除夕：做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，正月初一：店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 元宵：看花灯，小孩放花炮，吃元宵 正月十九：春节结束，人们照常做事师：(出示课件)老师听明白了，按老规矩，北京的春节从腊月初就开始了，一直到正月十九才结束，这个年过的可真够长的

4、指导识字(1)同学圈画生字，自身初读，并想方法记忆字形寒袭击觅饿泣(2)出示课件1，同学认读生字，说说自身是怎样记忆字形的，老师及时评价并给予协助(3)同桌之间利用生字卡片互相检查识字效果5、出示词语卡片，用指名读、开火车读等形式认读词语寒冷、袭击、觅食、哭泣、快乐、叹息三、再读感知1、同学朗读课文，想想作者要用马良的神笔画些什么2、出示课件2，同学根据课文内容填空俺想给画，让它们;俺想给画，让它们;俺想给画，让他四、个性化阅读，体验情感1、同学再次朗读课文，老师指导有感情地朗读2、让同学把自身最喜欢的一小节多读几遍，想想自身为什么喜欢教师巡回指导3、同学说自身的阅读体会，师生对话交流第一节，让同学体会小树在冬天面临的寒冷，作者要给小树画上一个金色的太阳，这样小树就不怕寒冷的袭击，能平安地渡过冬天，才干长成参天大树，绿化俺们的地球，说明作者保护树木